Yaratıcılığın kısıtlandığı dönem sona erdi

Her Ocak ayında, küresel eğitim topluluğu BETT'te bir araya gelerek nelerin işe yaradığını ve yaramadığını ve öğrencilerin başarılı olmaları için nelere ihtiyaç duyduklarını tartışmaktadır. Bu yıl, yeni bir şey keşfetmekten çok, bir süredir açık olan bir gerçeği kabul etmek gibi hissettim. Hakim yaratıcı yazılım modeli, kıtlığı ve erişim kontrolünü normalleştirmiştir ve bunun bedelini öğrenciler karşılamaktadır.

Affinity'nin görevi açık. Sorunu tespit ediyor ve bir sıfırlama öneriyoruz. Erişilebilir, tutarlı ve güvenilir, profesyonel, ilerlemeye hazır araçlar. Okullar için ücretsiz ve öğretim olan her yerde kullanılabilir.

Aynı beklentiler sürekli olarak bakanlıklar, okul sistemleri ve sınıflarda ortaya çıkıyordu. Erişim seçici olamaz. Öğrenim okul kapısında bitemez. Güven şartlı olamaz. BETT bu öncelikleri belirlemedi. Sadece bunların ne kadar sağlam bir şekilde yerleştiklerini doğruladı.

Sistem sorunu

Eğitimcilerden duyduğumuz şey, bir dizi hayal kırıklığı değil, daha derin, sistemik bir sorunun işaretleriydi. Maliyet, karmaşıklık, güven ve eşitlik, aynı temel tasarım seçiminin belirtileridir. Yaratıcı eğitim yıllardır, öğrenci başarılarından ziyade kurumsal tedarik ve ticari teşvikler etrafında şekillenmiştir.

• Maliyet — kısıtlı erişim: gelir optimizasyonlu lisanslama, içerik oluşturabilecek kişileri sınırlar. Erişim kısıtlandığında, yaratıcılık tasarım gereği seçici hale gelir.
• Karmaşıklık — öğrenmeyi yavaşlatır: pedagoji yerine kontrol listelerini karşılamak için tasarlanmış araçlar, ön yükleme sürtünmesine neden olur ve güveni zedeler.
• Güven — öngörülemez süreklilik: döngünün ortasında yaşanan fiyat değişiklikleri ve belirsiz haklar, eğitimcilerin uzun vadeli planlama yapmasını zorlaştırmaktadır.
• Eşitlik— birleşik dezavantaj: evde pratik yapılamazsa, beceri, güven ve hırs farkları otomatik olarak artar.

Bunun anlamı: günümüzün modeli, kıtlığı ve kontrolü ödüllendiriyor. Öğrencilerin ilerlemesinden çok satıcıların öngörülebilirliğini koruyor. Bu teşvik yapısı tesadüfen ortaya çıkmamıştır ve kaçınılmaz olarak değerlendirilmemelidir.

Öğrenim ders ziliyle sona ererse, eşitsizlik kalıcı hale gelir.

Eğitimciler, öğrencilerin Affinity'yi evde ücretsiz olarak kullanmaya devam edebileceklerini öğrenince şaşırdılar. "Bu gerçek olamayacak kadar iyi" ve "Bunda bir tuzak mı var?" gibi tepkiler defalarca dile getirildi. Bu tepkilerin nedeni, teklifin bizim için alışılmadık olması değil, kısıtlamaların çok uzun süredir normalleşmesi. Evde erişim bir bonus veya ek bir özellik değildir. Bu, insanların gerçekte nasıl öğrendiklerinin temelini oluşturmaktadır. Beceriler, pratik, tekrar ve deneme yoluyla gelişir ve bu çalışma nadiren zaman çizelgesine tam olarak uyar.

Süreklilik garanti edildiğinde, beklentiler erişimin kısıtlanmasından katılımın varsayılmasına doğru kayar. Canva ve Affinity ile okuldan eve devamlılık bir istisna değildir. Temel çizgi budur..

Mevcut model kime hizmet ediyor?

Teşvikler konusunda net olmak için rakiplerin isimlerini vermek zorunda değiliz. Bilgi akışının düzenlenmesi, öngörülebilir kurumsal gelir yaratır ve ek satış yollarını korur. Karmaşık ürün yapıları, eğitim ve sertifikasyon ekonomilerini destekler. Koltuk sınırlamaları ve cihaz kısıtlamaları, genişlemeyi isteğe bağlı olmaktan çok kaçınılmaz hale getirir. Bu dünyada öğrenciler önemli müşteriler olmaktan daha çok, kolaylık sağlayan kullanıcılar haline gelirken eğitim, bunun sonuçlarıyla başa çıkmak zorunda kalır.

Teşvikler kıtlığı ödüllendirdiği sürece, sistem bunu yeniden yaratacaktır. Sonuçları değiştirmek, modeli değiştirmek anlamına gelir.

Affinity neden tamamen farklı?

Affinity, sadece sınıfta kullanılabilen bir çözüm değildir. Yapay sınırlar olmadan öğrenmeden gerçek yaratıcı çalışmaya uzanan bir köprüdür.

• Cezasız ilerleme: basit başlayın, sonra derinleştirin. Aynı vektör, piksel ve düzenle ilgili iş akışları beceriyle genişler — araç değiştirme sıkıntısı yaşamazsınız.
• Uyumlu, profesyonel iş akışları: lazer kesimden ambalaj tasarımına kadar illüstrasyon, fotoğrafçılık, düzen ve Tasarım ve Teknoloji — — için tek bir alan olması sayesinde sınıftaki uygulamalar gerçek dünyayı yansıtır.
• Tasarımından itibaren pedagojik olarak kullanıma hazır: kullanıcı dostu arayüzler, uygulama içi öğrenme ve özel Stüdyo çalışma alanları, karmaşıklığın bir anda değil, doğru zamanda ortaya çıkmasını sağlar.
• Sürekli kullanım: Okullarda ücretsiz ve evde de kullanılabilir olması sayesinde öğrenim, motivasyonun en yüksek olduğu zamanlarda, derslerden sonra ve kişisel projelerde de devam eder.
• Yöneticiler tarafından güvenilir: net haklar, öngörülebilir erişim ve basit uygulama, tedarik sürecindeki aksaklıkları ve planlama risklerini azaltır.

Eğitimi profesyonel araçlara zorlamak değil; insanların gerçekte nasıl öğrendiğini dikkate alan profesyonel düzeyde araçlar.

Modeli sıfırladığımızda neler değişir?

• Erişim, bir bütçeleme çalışması olmaktan çıkıp bir tasarım varsayımı haline gelir.
• Süreklilik, tek seferlik dersleri sürekli uygulamaya ve portföylere dönüştürür.
• Güven, karmaşıklığın bir anda değil, doğru zamanda ortaya çıkmasıyla artar.
• Evde öğrenme ekstra değil, olması gereken olduğundan, eşitlik artar.
• Sınıf iş akışları gerçek yaratıcı çalışmalarla uyumlu hale geldikçealaka düzeyi geri kazanılır.

Varsayılan kıtlığa son

Yaratıcı eğitim için başka bir geçici çözüm gerekmez; sıfırlanmaya ihtiyaç vardır. Erişimi kısıtlayan ve kapı bekçiliğini normalleştiren teşvik yapısı bizi bu noktaya getirmiştir ve bizi bu durumdan kurtaramayacaktır. Liderler açık bir seçimle karşı karşıyadır: kıtlığı korumak ve buna "sektörün standardı" deyip geçmek ya da öğrencilerin elde edecekleri şeyler için tasarım yapmak ve süreklilik, ilerleme ve güveni temel almak. Biz ikincisine bağlıyız ve sistemi buna uymaya kararlıyız.